SECUENCIA DIDACTICA

http://elpositivo2009.wordpress.com/bicentenario/miguelhidalgoycostilla/ ¿es o no? la imagen de Miguel Hidalgo la que nos han enseñado por años.

REFEXION FINAL (METACOGNITIVA)

        Esta metodología permite a los alumnos llegar al análisis, comprención ubicación espacio-temporal de la historia por tanto puede brindar beneficios a los alumnos al comprender su pasado y el porque de su presente.

        La narración ficticia fue la estrategia que mas me gustó pues permite al alumno y al docente utilizar su creatividad y su imaginación creando ambientes de menos seriedad pero que le dan al alumno herramientas para poder cambiar esquemas o ideas que mas de los casos podrían ser erróneas o que no son la opinión de quien lee sino de quien la escribe.

        Esta forma de trabajo en el aula me permite como docente lograr que la historia pase de un evento memorístico a uno analítico y de opinión, además de que logra en el alumno el gusto por investigar y descubrir sucesor de la historia. Sin embargo existen obstáculos en esta forma de trabajo como el no contar con los suficientes libros para investigar o que los alumnos que inician esta forma de trabajo se pierdan ante tanta información. Durante el curso uno de los obstáculos a los que me enfrente durante el curso fueron el tiempo, sin embargo considero que este curso fue un brochazo mas para poder mejorar mi forma de trabajar en el aula y comprender las formas de trabajo propuestas por la RIEB, agradezco los conocimientos y el tiempo que ayudan a mi formación profesional.